全国統一小学生テスト・国語ができない？「そりゃそうよ」②（神戸市北区西鈴蘭台の塾・灘中学受験Academia） #全国統一小学生テスト #国語 #読解力

神戸市北区西鈴蘭台の塾、中学受験・中高一貫校進学指導専門塾の灘中学受験Academiaです。白陵中、神戸国際中と学校説明会シリーズを続けました。その前のブログで「全国統一小学生テスト」の国語の話題に触れましたが、覚えていらっしゃいますでしょうか。今回はその第2弾と参りましょう。

当塾は「全国統一小学生テスト」公認会場として2回目から27回連続でテストを実施していますが、「国語の文章が長過ぎて時間内で読み切れなくて、読解問題がほとんどできなかった。」というようなお話が成績返却の際にいつも出てきます。そしてその後の常套句「どんな勉強をやったら、読解力がつくのでしょうか」小学生テストまでおよそ10日。アドバイスらしきものを今回は書いてみましょう。

「読むのに時間がかかり過ぎて、テスト時間内に終わらない。」全国統一小学生テストに限ったことでもありませんが、学年を問わず、この手のお悩みはとても多いのです。でも「すぐに諦めていませんか？」以前、当塾に他塾から移ってきた子どもの例。国語の宿題でどのページを見ても記述がほぼ空白。「なぜ、こんなに記述を空かしているの？」という国語担当の私（当塾教室長）の問いかけに対して、その子が言った言葉に愕然としたことがあります。「『わからなかったら飛ばしてもいい』と前の塾の先生に言われていたから。」

もっと聞くと、その塾では「算数さえできればいい」とばかりに算数の時間が際立って多かったようです。確かにその子は「読むことに時間がかかる」ようで、もっと言うと「活字慣れ」していなかったのです。「面倒くさい」とも言っていました。「長い文章を見るとヤル気をなくす」とも。「でも」とお母さん、「ズッ○○三人組」シリーズは読破していて、この前も新刊を買ったばかりなんです、読書が嫌いな訳でもないと思うんです、と。当塾の本棚に並べてある『文藝春秋』を指さして「入試にはこんなムズカシイ本を読む必要があるのでしょうか？子どもには無理でしょう」まあ、読書力と読解力は違いますから、と言った私の顔を見るなり「どうしたら早く問題文を読むことができるのでしょうか、読解力をつけることができますか」

他塾に通っていて「国語ができる」と思っていたのに、学年が上がった途端にできなくなった。「ムズカシイ物理や力学の本はタッタと読むのに」とそれらの本をドンッと持ってこられた方もいました。活字に興味がなければ国語の長文問題なんて確かに「苦痛」でしょう。いろいろなケースの「国語長文嫌い」を見てきましたが、それはさておき、読解嫌いのお子さんに向けてたくさんの教材や教具が出ています。パッと見て「面白そう」と子どもに思ってもらうことが売れることの大前提です。その記述問題大嫌いのお子さんも、巷で大流行の「○○こドリル」なるものをやってみたのだそう。でも…「話のネタにしたくて」やったと言っていました。「シールが欲しくて」とも。お子さんもお子さんですが、それを与える親御も親御でしょう。知的レベルが低過ぎると言わざるを得ません。

読解には「お約束」があります。接続詞を囲む、問いかけに線を引く…でもその前に、読むことそのものを諦めていたのでは、面倒臭がっていたのでは話にならないでしょう。「大人の文章にまず触れることからですね」といつも申し上げています。物語を読むことができているのなら、つぎに主張がある文章を。要約が書けるようになればいいでしょう。その力はどうやったらつくのでしょうか？「やってみなはれ」この一言。何をかって？当塾の機密（？）ですが、なかなか大変な子もいるようです。「めんどくさがり」では国語力の伸びも期待できないですよ、とだけ申しておきましょう。では、また。