「生授業＞映像授業」とは限らんぜよ（神戸市北区西鈴蘭台の塾・灘中学受験Academia） #中学受験 #オンライン授業 #映像授業

神戸市北区西鈴蘭台の塾、中学受験・中高一貫校進学指導専門塾の灘中学受験Academiaです。神戸市立の小中高、5/6までの休校が発表されました。私立中高各校でも入学式の規模縮小や休校延長が告知されています。在校生だと3月からおよそ2カ月休校が続くことに。学校によってはタブレット等を活用しての「オンライン授業」を実施するところも出てきました。集団形式の学習塾でもやむを得ず「生授業」を休止し、代わりに「映像授業」を配信するところも。「オンライン授業」と「映像授業」まったく同一ではありませんが、「生授業」の向こう岸にあるという点では同類でしょう。

まあはじめから想像できたことですが、そういう塾の保護者からは「『生授業』の代わりに『映像授業』？それで授業料は同じなんて納得いかないわ。授業料を下げるべきだわ！」という声が上がりました。そこには「『生授業』は『映像授業』より付加価値が高い」という考え方があると思うのですが、では「映像授業」にはなくて「生授業」にだけある付加価値とは一体何なのでしょうか？明確に答えられる方、いらっしゃいますか？

学習塾に通われる方の一番の目的は何でしょうか？「学力向上」で間違いないのではありませんか？その先に受験が控えているのであれば「志望校に合格するだけの」という修飾語がつくはずでしょう。その土台作りとしてテキスト内容を指導するという点では「生授業」も「映像授業」も大して変わりはありません。中途半端に力のない講師の「生授業」を受けるくらいなら、経験豊富な講師の「映像授業」を見る方がよほど役に立つなんてことだっていくらでもあります。

私（当塾代表）も「映像授業」の経験が結構あります。授業進行を前もって段取りしたものを所定のフォーマットにまとめ、撮影スタッフにそれを渡して簡単に打ち合わせした後、マイクテストや映像調整をして本番。カメラ目線を外さない、規定の時間に収まっているかタイマーで確認する、声の大きさを適切に保つ、うっかり言い間違いをしない、授業が単調にならぬようメリハリをつける…やはり「生授業」とは違う気の遣い方も必要で、カメラの向こうに生徒がいることを常に意識しながら、こう言えばこういう反応が返ってくるだろうと頭をフル回転させて授業をしていました。

「でも、質問したくても映像だとすぐできないのよね。」確かにそれが「映像授業」の最大の弱点。しかし、今どきのお子さんで「授業中に質問」するほど積極的に授業に参加しているのがどれだけいるのでしょうか。「それは授業する側の力が足りないからだ」と随分ご立派なご意見をされる方もいらっしゃいますが、自らの仕事に真正面から取り組んでいる方は「自分の伸びしろ＝欠点」を知っているので、間違ってもそういうことは言わないものです。塾講師でもそんなことを平気で言うのがいますがね。「1回授業を聞いただけで何もかもわからせる」ことが理想だというような塾講師には習わない方がいいでしょう。

実はそれは「解法を知識として教えている」に過ぎないのです。お家での「パパ先生」もよくやる間違い。「塾よりもパパの方がよくわかる～」というお子さんに限って伸びないもの。それ、パパがお子さんの代わりに問題を解いてあげているだけ。本当にわかるためには「何度も何度も聞いて、間違えて、直して、自分のアタマで考え抜いて」正解にたどり着く必要があるのです。先ほど「経験豊富な講師」と言いましたが、その辺りを知っている講師のことを指しています。「映像授業」の話、もう少し続けましょう。では、また。

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