「読書」力と「国語」力⑨（中学受験専門塾・灘中学受験Academia【神戸市北区西鈴蘭台】） #中学受験 #記述力 #神大附属中

神戸市北区西鈴蘭台の塾、中学受験・中高一貫校進学指導専門塾の灘中学受験Academiaです。寒い日が続いていますね。私（当塾教室長）、年賀状を買おうと郵便局へ行ってみると、ありますね色々。キャラクタ―も勢ぞろい？でもコンビニへ行ったときに店員さんから「いかがですか？たくさんありますよ～」「スマホからの印刷もいかがですか」と。来年は巳年。キャラクターの年賀状も「巳」のデザインには少し苦労をしているようですか。私？買いましたよ。いつもゆうパックなどを苦も無く、雨の中、炎天下の中、エレベーターもない当塾まで運んでくれる局員さん、来年もヨロシクお願いします。

さて、「記述力」のことについて続けたいと思いますが、塾の大御所たちとのやり取りの中で、みんなも「？」と思っていたのが「自己肯定感」「非認知能力」についてのこと。これらは文部科学省が、学習指導要領・幼稚園教育要領の中で重要であると位置付けている事柄です。テストなどでは数値化できない能力で「人間力」等とも言われていますね。これらの「力」はもちろん、ご家庭がまず基本となるのでしょうが、大御所たちの「？」は「お子さんのご機嫌取りが過ぎるのではないか？中学受験という場において」

自分の感情をコントロールする力って、確かにご家庭で育まれるのでは。私と大御所との話の中でも「中学受験はもちろん『結果』だよ。合格か不合格の。でも、その『過程』にこちらが注目して指導しても、『今回は頑張ったね』と言っても、家庭でそのご褒美にあそこのレストランで○○を食べよう、と違ったフィードバックをしてしまうんだよ。そして、とにかく『うちの子どもは良ーくできるのだから、○○学院だって、〇大附属だって行けるはず。行けるに決まってるのよ』などと根拠のない思い込みで中学受験の土俵に子どもを追い立てる。で、各テストで期待を裏切る結果が出てきても認めたくない。上には上がいて努力をしていることを。「どんな難関中学にでも簡単に受かるのよ、だってウチの子なんだもの」という一方通行な信頼関係が崩れるのがイヤなのかね。いつもいつも自分の思い通りに我が子が動くってか？大体、その志望校だって元々何なんだよ！親が勝手に決め打ちしてきただけだろうが。それも『映え』だけの！」

そうですよね、すべてがシステム化され、オンライン授業などで「ろくに字も書かず」わかった気になっていて、育ちますかね「記述力」。まず考えて「書いてみること」×をたくさんもらってもです。これは当塾が徹底していることでもあります。「ウチの子を泣かせないで、チヤホヤして合格させてよ」そうお考えの親御さん、それこそあなた達がまず「読解力」をつけましょうかね。「論理的思考力」と言い換えてもいいですよ。

元塾生(来年小学一年生のお子さんをお持ちです)がこう言っていました「今の新入社員、提出されたレポートを見ても『これ、一体何書いてんだよ？わかんねー…』ナンデス。でも、あんまり強く『君、コレはね…』なんてやるとソッコーでパワハラだと言われるから大変なんすよ。なんで仕事ができないヤツの機嫌を取らなきゃいかんのでしょうね。海外ではチヤホヤなんてないですから。経験上…簡単な仕事も出来ねークセに『自分はこんなことをするために入社したんじゃない』とか『会社は自分のことを正当に評価してくれない』とか…『自己肯定感』も結構だけれど、算数で例えれば『せめて計算問題くらいできるようになってから言ってくれ』って思うんですよ。間違ってます？」

「記述力」というのは、国語に限らず、中学入試の各教科でも最も「試される力」ではないでしょうか。神大附属中等（KU）を受験したいと当塾へお越しになられた方が以前いらっしゃいました。そのお父さん曰く「この学校の記述力なんて、何を書いても〇をくれるって、よその塾で、言われたんです。だから簡単だよって。その時の問題の運だからと。子どもが書くことだから、そんなに大差ないんですとも。簡単だからエッセンスを教えてくださいな。こう書けばいいって。」それを聞いた塾長、既に頭が沸騰気味で…「そうですか。それでは、一緒にお子さんとやってみましょうか、KUの過去問を。お父さん、あなたもですよ！」その後どうなったかって？長くなったので、その話は次回に。では、また。